Interview Mariette Degreef
Interview Mariette Degreef – Freelance trainer
Mariette Degreef is sinds oktober 2007 werkzaam als freelance trainer voor Karpos kenniscentrum. Daarnaast is ze projectleider van enkele BBL trajecten die Karpos heeft opgestart. Wij gingen haar enkele vragen stellen om meer over haar te weten te komen.
Wat is jouw achtergrond? Welke opleidingen heb je zelf gevolgd?
‘ Als dochter van een fruitteler en afgestudeerd aan de landbouwuniversiteit te Wageningen richting Tuinbouwplantenteelt, ben ik gaan werken als docent tuinbouw, boomteelt en bedrijfseconomie aan de HAS in Den Bosch.
Tevens heb ik als docent bedrijfseconomie gewerkt aan de lerarenopleiding STOAS, ben ik trainer in economische vakken geweest aan het Agro cursuscentrum en ben ik leerkracht geweest in het basisonderwijs’.
Tevens heb ik als docent bedrijfseconomie gewerkt aan de lerarenopleiding STOAS, ben ik trainer in economische vakken geweest aan het Agro cursuscentrum en ben ik leerkracht geweest in het basisonderwijs’.
Dat is al een hele historie. Is daaruit ook jouw affiniteit met de (glas)tuinbouw sector ontstaan?
‘Mijn vader was werkzaam in de fruitteelt en mijn moeder komt uit een boomteelt gezin. De sector is mij daardoor niet vreemd’.
Je bent werkzaam als freelance trainer voor Karpos Kenniscentrum. Kun je iets meer vertellen over de inhoud hiervan?
‘Ik ben freelancer wat inhoudt dat mijn expertise ingehuurd kan worden. Voor Karpos verzorg ik met name op het gebied van plantenfysiologie cursussen. Zowel open inschrijfcursussen als maatwerkprojecten bij bedrijven. Zo heb ik recentelijk een cursus Plantenfysiologie bij Nunhems Netherlands verzorgd en ben ik nu bezig met een open inschrijfcursus’.
Karpos heeft als doel om praktijkgerichte cursussen op te starten waarbij de kennis in de sector wordt gebracht. Hoe pak je dit als trainer aan?
Deelnemers zijn kritisch, aldus Mariette. ‘Dit maakt het mogelijk om direct in te spelen op de vraag en daardoor zoveel mogelijk een cursus op maat te leveren. De groepen zijn heel divers, waardoor dit laatste een uitdaging is’.
Hoe ga je die uitdaging dan aan?
‘Mijn moto is leren leren. Dit betekent dat ik tools aanreik waarmee de deelnemer kan werken om zich het een en ander eigen te maken. Enthousiasme over het onderwerp speelt hierbij een belangrijke rol. De deelnemer bepaalt uiteindelijk zelf wat hij met de gegeven informatie doet en of hij/zij deze toe gaat passen in de praktijk. Mijn doel is bereikt als dit gebeurt’.
Nu ben je ook projectleider voor de BBL projecten in de hovenierssector en in de varkenshouderij. Kun je iets meer vertellen over jouw rol als projectleider?
Mijn taak is eigenlijk om de zaak draaiende te houden. Bij problemen spring ik in en ik hou de hand aan onderling gemaakte afspraken. Verder zit ik de vergaderingen van de projectgroep voor en zorg ik voor de verslagen en bewaak ik dat afgesproken zaken worden opgevolgd. Het is wel heel anders dan cursus geven, maar daardoor extra uitdagend en leuk om te doen’.